θ, όπως λέμε θάλασσα

Μια ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε για την τάξη μας η διδασκαλία του γράμματος Θ,θ. Γιατί η τάξη μας λατρεύει τη θάλασσα και συμμετέχει σε ειδικό περιβαλλοντικό πρόγραμμα προστασίας της θάλασσας και των ακτών, στο πρόγραμμα της HELMEPA JUNIOR.

Για το λόγο αυτό πέρα από τις συνηθισμένες διαδικασίες διδακτικής προσέγγισης του νέου γράμματος επεκταθήκαμε και σε δραστηριότητες που συνάδουν με τους στόχους του προγράμματος. Σας παρουσιάζουμε μία από αυτές που πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με τη δασκάλα που διδάσκει Αισθητική Αγωγή στην τάξη μας, την κ. Τότα Πουλάκη:

Η δική μας θάλασσα

Τα παιδιά κατασκεύασαν το καινούριο γράμμα κατά τη διάρκεια του μαθήματος της Γλώσσας χρησιμοποιώντας θαλασσί γκοφρέ σε μικρές μπαλίτσες. Με τη βοήθεια της δασκάλας τους έβαλαν να ταξιδεύει στην καρδιά του τεράστιου Θ και μία χάρτινη βαρκούλα, το Θαλασσόλυκο!

Αργότερα, την ώρα της Αισθητικής Αγωγής, γέμισαν τη θάλασσα και με πανέμορφα και πολύχρωμα ψαράκια. Κάντε κλικ στην εικόνα για να απολαύσετε το μέγεθος της φαντασίας τους!

Την επόμενη μέρα, Παρασκευή, 21 Νοεμβρίου, επισκεφθήκαμε το Παιδικό Μουσείο (δείτε εδώ περισσότερα) και παρακολουθήσαμε πρόγραμμα για το ΝΕΡΟ. Στα πλαίσια του προγράμματος τα παιδιά ενημερώθηκαν για τον κύκλο του νερού και πώς η θάλασσα μας στέλνει το νερό που χρειαζόμαστε για τις ανάγκες μας.

Έτσι στο επόμενο μάθημα της Γλώσσας, την Τρίτη, όλα τα Πρωτάκια διάβασαν με μεγάλο ενθουσιασμό το κείμενο για τον Καραγκιόζη Θαλασσόλυκο:

Δείτε και ένα μικρό βιντεάκι που ετοιμάσαμε από τα ταξίδια μας στη θάλασσα της πρώτης:

Τα Πρωτάκια στο Παιδικό Μουσείο

Τα Πρωτάκια πραγματοποίησαν σήμερα τη δεύτερη διδακτική τους επίσκεψη. Μαζί με τους συμμαθητές τους της άλλης πρώτης του σχολείου μας παρακολούθησαν εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο Παιδικό Μουσείο, στην Πλάκα. Εμείς διαλέξαμε το Νερό. Τι άλλο; Αφού από την αρχή της σχολικής χρονιάς έχουμε ξεκινήσει να μελετούμε αυτό το βασικό και πολύτιμο για τον άνθρωπο και τη ζωή αγαθό, το νερό, το νεράκι!

Φτάνοντας στο χώρο του Μουσείου χωριστήκαμε σε δυο ομάδες. Και οι δύο παρακολουθήσαμε το ίδιο ακριβώς πρόγραμμα αλλά με διαφορετική σειρά.

Οι Αστερίες, τα Λιονταράκια και τα Αλεπουδάκια, δηλαδή οι ομάδες 4 - 5 και 6 της τάξης μας, ξεκίνησαν με τον Κύκλο του Νερού. Έπειτα ενημερώθηκαν για την ανάγκη μας για καθαρό νερό και πειραματικά γνώρισαν πώς μπορούμε να το καθαρίζουμε. Έπειτα πέρασαν στο χώρο των πειραμάτων της υδροστατικής και της υδροδυναμικής. Με απλό και παιγνιώδη τρόπο διέκριναν ποια σώματα επιπλέουν και ποια βουλιάζουν, ποια παρουσιάζουν μεγαλύτερη αντίσταση κινούμενα στο νερό και τέλος κατασκεύασαν ένα μικρό σιντριβάνι. Στο τρίτο μέρος του προγράμματος έκαναν "παιχνίδια" με φυσαλίδες. Έμαθαν να τις φτιάχνουν, να τις ενώνουν, να τις μετράνε αλλά και πώς μπορεί κανείς να τις κάνει να ... χορεύουν!

Οι Τίγρεις, τα Σκυλάκια και οι Καρχαρίες, δηλαδή οι ομάδες 1 - 2 και 3 της τάξης, ακολούθησαν την αντίθετη σχεδόν πορεία, ξεκινώντας με τις φυσαλίδες και τελειώνοντας με τα πειράματα υδροστατικής και υδροδυναμικής.

Με την ευκαιρία της επίσκεψής μας στο Παιδικό Μουσείο και την παρακολούθηση του Προγράμματος για το Νερό, υποβάλαμε χτες και επίσημα αίτηση συμμετοχής στη HELMEPA JUNIOR. Ελπίζουμε πως σύντομα θα γίνει αποδεκτή και θα μας δοθεί η ευκαιρία να μελετήσουμε και άλλες διαστάσεις του θέματος "Νερό".

Υπενθυμίζουμε ότι όλες αυτές οι δραστηριότητες της τάξης μας είναι ενταγμένες στο ευρύτερο πρόγραμμα που πραγματοποιεί το σχολείο μας σε συνεργασία με άλλες ευρωπαϊκές χώρες και με τίτλο:

Healthy body, healthy mind, healthy friendship

Να σημειώσουμε ότι στα ίδια πλαίσια το άλλο τμήμα της πρώτης, το Α1, παρακολούθησε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα: "Πώς κινώ το σώμα μου".

Με την ευκαιρία της σημερινής μας επίσκεψης, σας προτείνουμε να παρακολουθήσετε και αυτό το όμορφο βίντεο που εντοπίσαμε στο διαδίκτυο, έναν ύμνο για το νερό. Αλλά και μερικά "σκληρά" βίντεο για το ίδιο θέμα. Γιατί μην ξεχνάτε την παροιμία: "Η αλήθεια είναι πικρή". Και ειδικά στο θέμα του νερού είναι δηλητήριο... Που απειλεί να εξολοθρεύσει τη ζωή από τον πλανήτη Γη: